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晞的童言童語—捷運輕軌篇◎文：簡素津

一天，帶小孫女去住家附近的漁人碼頭走走，回程就順道搭乘最近個把月才開通的漁人碼頭輕軌捷運，從漁人碼頭出發至紅樹林來回。

兩趟下來，在將抵達終點時，稽查員前來查票，晞要我問他：「司機怎麼開這樣，ㄎㄧ ㄎㄧ 叩叩，讓我屁股上上下下，飛上飛下，裂成倆半。」我和外子聽完，早已笑倒。而稽查員也走了。

晚上，女兒傳來小孫女的照片，並留言——

晞說 ：「為什麼綁得跟『怕浪費奶奶一樣』？」

所以怕浪費奶奶是綁這樣嗎？

小小孩，看山◎文：簡素津／攝影：倪茂清、簡素津

帶C去二子坪步道，一路上拈花惹草的細看粉紅色的水鴨腳秋海棠和紫色的馬蘭，以及黃花鼠麴草和C最認得的「蕨類植物」（她對蕨類的統稱）。

就這樣，就著山林的涼風，慢慢的走到二子坪。

晞的童言妙語—月亮踢被子◎文：簡素津
晚上，爺爺帶著二歲八個月的晞到樓下的小公園盪鞦韆。盪著盪著，她抬頭興奮地說：「我看見了月亮。」

一會兒，一片雲遮住了月亮。她見狀，說：「月亮蓋棉被。」

接著，雲飄走了。她就告訴爺爺：「月亮踢棉被。」！

小小孩的照相三部曲◎文、圖：簡素津


有一次，C走到這朱銘的人間系列創作時，突然停下腳步。

天生301的故事幸福時光—「百變動物園」◎文字：簡素津／攝影：詩俞老師／繪者：天生301

2019年9月新學年的啟始，我帶著不到2歲的小孫女一起和我走進教室，進行說故事服務，對象是小學3年級。在和高年級進行兩年的小小說朗讀之後，再接中年級故事志工時，我以繪本做為朗讀的素材。

一天，我進教室，發現教室後面的書櫃上，展示著孩子們創作的小書，是以我上次在班上說《了不起！了不起！》（小魯出版）一書進行仿作。孩子們將他們的家人，以「了不起！了不起！」開端，紛紛讓他的家人出場。其中易宸同學的創作，獲得年級小書創作首獎。

童心看朱銘的人間系列……◎文、圖：簡素津

這雲門劇場一隅的藝術裝置是朱銘創作的「人間系列」之一。

我和家人、好友經常散步到自家附近的雲門。這天好友突然興之所至的站在這兒問2歲的C說：「他們在做什麼？」

小小孩的童言童語—西瓜芭樂◎文、圖：簡素津

C說：「西瓜。」
我跟她說：「這是芭樂！」
她說：「像西瓜一樣。」

你的鞦韆盪多高？◎文：簡素津

帶C盪鞦韆時，她都說要「盪高高！」，這時，我就會打趣的問她：「盪多高呢？」

只見她小手向上一指，說：「天上！」。

數花瓣◎文、圖：簡素津

「瑪格麗特摘一朵花，每剝一片就說『他愛我…！』，又剝二、三片『他不愛我……他愛我……』」。
以上是德國大文豪歌德在1808年《浮士德》著作中寫的。十年後，英國詩人雪萊在《致愛德華》詩中寫道—
「今天有整整半小時，我用各種花朵算命，每朵花依舊說「她愛我……她不愛我」。

頭腦打結的時候……◎文字：簡素津

今天買的書寄到。孩子想看，在LINE上傳訊息給我「你有空拍給我」。霎時，腦筋打結？？因為，我讀成「你有〝空拍〞給我」。

讓我想起很久很久以前，在國家退出聯合國之後的動盪日子。有一次走到街上，看見橫掛的布條，上書「出賣大日本」。我很納悶：到底日本又對我國做出什麼事來？
我又定睛一看，不禁莞爾，因為這次我看到的是「本日大賣出」的促銷。

……春天陪外子去賞花，發現攝影人總有個特質，就是沉得住氣，守著一幅風景，夠久。等什麼呢？很多時候，只為一瞬的光影（立體）。
我處在攝影的界外，界外的我，不在風景，而在一種心情。像今天，我在淡紫小花的清香裡，我的心與我多年前的孩子們相聚，於是提筆為之一記……。

苦楝花下的相思◎文字、攝影：簡素津
苦楝樹形優美，樹幹上包裹著淺縱裂的樹皮，像編織的麻花捲，花開淡紫色，細細清香。

夏的鳴唱◎文：簡素津／攝影：倪茂清
在山徑上，一路相隨的鳴奏，是夏季在林間駐唱的男高音——陽明山暮蟬。循聲努力尋找牠隱身之處，這麼用力地遠眺，相信暑假過後，近視要加深應該很難……。

閱讀的魅力，多麼迷人◎文：簡素津／攝影：詩俞老師

約略二年前，我首次走進天生國小5年4班的教室，和孩子共讀劉興欽的作品《大山背的野孩子》，對現今的孩子而言，那是相當陌生的年代和山野場景。故事的語音，穿過窗外，攀山越嶺的落在新竹內灣的大山背，從一個永遠都吃不飽的小孩，他的三個願望——「吃飽、吃飽、吃飽」說起……。

這本書，很薄。而我們卻足足講了一年又一個月，從他們五年級講到他們升上六年級。聽書的時候，大家都很好奇，劉興欽到底是怎樣的一個人？他的腦筋到底都在想什麼？他睿智與調皮兼具的童年深深擄獲孩子的心。於是大家決定利用園遊會舉辦跳蚤市場，為圓一個「與作家面對面」的邀請經費做準備。

來自孩子們的畢業的獻禮～孩子們的畫與話◎文：簡素津／圖像創作：天生國小6年4班

在畢業季的此刻，我為6年4班的孩子說了兩年故事的晨光時間也不得不畫上休止符。昨天星期三，最後一次的故事服務，到校後才知道孩子們要做畢業典禮的排練而暫停。今天，我特地到學校想唸一個故事當作給他們畢業的獻禮，期許往後的他們，不管遇到什麼困難都要懷抱一份夢想。班導詩俞老師說：「昨天沒有聽到妳的故事孩子們很傷心，知道你下午要過來欣喜若狂。」下課後，孩子們送我一本他們集體創作的書，書名很有創意的以圖像來傳達，您猜得到他們的命名嗎？
回家後，我打開書，一頁一頁的翻，一頁一頁的細讀，每幅畫作後面都有孩子寫給我的一段話。我讀得內心非常的感動……其實，我想說，謝謝有他們陪伴的晨光時間，我覺得很幸福……。

我和我的小小孩—草山月世界春聯〝橫批篇〞◎文字、攝影：簡素津／春聯：立承、昱廷

3月22日，經歷了一個學期又一個月，終於和天生國小6年4班的孩子共讀完Sid Fleischman《艷陽下的鬼》（幼獅出版），因為離下課還有一點時間，我和孩子分享日昨從台南二寮回來後，我在臉書上的一則po文——

「在草山月世界荒漠的白堊鹽水地，看到這店家的春聯，她告訴我這是她想了好多年，一直想要寫的春聯，但是不知道該找誰寫，直到年前得知有一位書法老師，她說她花了250元請他寫。老師問：『橫批呢？』她說：『沒有橫批』。因此貼在這兒，求路過的人賜個橫批。」

2015年小大春季會在淡水，季會當天，幕後工作人員除了展書讀全體夥伴之外，還多了「瓊林小大」的寶鳳和瑞梅，以及家住淡水「台大6A」的叔希，此外她還把媳婦找來一起幫忙。
辦完春季會後接近暑假的日子，我收到叔希的來信，她說她得跟我「拜碼頭」，因為她的媳婦下學期將來天生國小任教……。
因為這個因緣，學期之初，我就去班上找「老師」說我要來她的班級說故事。「老師」很欣喜，在人生地不熟的地方，竟有一個人要來說故事……，聊著聊著，她覺得我很面熟，應該在哪裡見過？
哈……。因為這樣，我從504，跟著他們升上604……。
我講了將近兩年的故事給他們聽……，今天讀到孩子歲末的祝福……，孩子竟然說：「……雖然，我們只相處兩年……」

感恩的日子◎文：簡素津／圖畫：天生國小5年4班

這棵聖誕樹是5年1班送的禮物。在這感恩的日子，我想說的是：花園中生長的，永遠比播種得來的多。謝謝你們讓我在陪伴中焠鍊和成長。
這學期我首次和孩子共讀對他們生活而言是陌生的年代場景《大山背的野孩子》劉興欽的作品，因此我們讀得很慢。

公園散步◎文：簡素津／攝影：倪茂清

住家附近的滬尾砲台公園，是我任何時刻想散步時就能擁有的風景。

有一陣子我常和〝我的那些小小孩〞一起在樹下共讀《樹真好》、《樹木之歌》、《大樹之歌》等「大自然」的主題書。

金色的夢想◎文：簡素津／圖：許聖忞

忞，是好友的小孩，從小和我的孩子一起長大，我和他甚投緣，就像我的另一個孩子。

長大後，孩子難免有情感的挫折、工作上的難題等等淬礪一個人臻於更成熟的種種鍛鍊。所以在人生的轉折處，我喜歡用繪本和他談心。這天忞來，我為他選讀我至愛的一本書《TICO》。與他分享Leo   Lionni的生命智慧——「……每個人通通是不一樣的。每一個人都有他自己的記憶，和他自己不為人知的金色夢想。」