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小團輔的活動進行到第三次之後，因期中考試只上半天課，再加上又逢校外教學，因而停了兩次課。也許是隔了兩週的關係吧，當今天小朋友來上故事團輔時，顯得非常的浮動。

我一如往常的先講一本書。今天我為他們選了<哈維．史藍芬伯格的聖誕禮物>當做今天的開場，故事才開始行進，路路一聽是聖誕節，旋即大聲嚷著：「YA！聖誕節、聖誕節，我最喜歡聖誕節了！」然後就像是失控似的又叫又跳，雖經勸阻而安靜，但片刻之後，當故事情節隨著聖誕老公公的交通工具而改變時，他總是很興奮的又叫又跳，彷彿聖誕老公公是為他送禮物似的，弄得我啼笑皆非。而聖誕老公公就在這樣我停下來安定路路的情緒中，斷斷續續的把禮物千辛萬苦的送到羅利波利山上的哈維．史藍芬伯格住的小屋。

接著是進行今天的主題---「施與受，愛與分享」。我以<不一樣的聖誕禮物>來引領他們進入付出的喜悅。故事敘述一隻個性自私的花貓小迪，寫信請聖誕老公公送他一個又棒又刺激，能夠讓他開心一整年又玩不膩的玩具。因此聖誕老公公送他一個非常不一樣的聖誕禮物---要他分送禮物給其他的小朋友。小迪從來不讓別人碰他的玩具，可是聖誕老公公竟然要他幫忙把禮物送出去！他人緣那麼差，又沒有朋友，禮物怎麼送出去呢？幸虧在河馬韓韓的幫忙下，完成了這件「不可能的任務」。因為和別人分享，也讓自己結交了很多新朋友，花貓小迪終於體會到施比受更有福的道理了。

故事結束後，我問他們：「你喜歡和別人分享自己的東西嗎？」他們都點點頭，而君君只是笑著。我又問：「如果你有一件好玩的東西，你最想和誰一起玩？」路路說他幼稚園的同學，妮妮說要和君君一起玩，翰翰說和仁仁，仁仁說他要和幼稚園的同學一起玩，凱凱說要和阿姨一起玩，君君和小潔都靜靜不說話。然後我請他們把他畫下來，於是一張張圖畫裡，幾乎都是「呼朋引伴」的玩在一起了，小小年紀的他們似乎已經忘了先前「和某人一起玩的承諾」啦！只有翰翰「從一而終」的畫他面前的仁仁，而且畫得趣味橫生呢！

四堂課上下來，我發現他們很喜歡畫畫，有時在故事行進時，他們還會問：「等一下可以畫畫嗎？」小潔聽故事時，總是安安靜靜的，就像君君一樣，但是君君畫畫時，會看看妮妮畫什麼，然後才著手畫畫，可是小潔就不同了，她一拿起筆來，就靜靜的、認真的一直畫下去，完全不受外在的影響。

每個孩子都是獨立的個體。翰翰、小潔都太安靜了，而路路又顯得太過，妮妮最是笑臉迎人，而君君呢？在今天的故事共讀裡，我又看見我在她班上講故事時，她臉上露出的那份迷茫……。我不禁回頭檢視我自己，我能盡的力氣？到底哪一本書才能把她拉出自我封閉的世界？


繪本紀錄：
<哈維史藍芬伯格的聖誕禮物> <不一樣的聖誕節>