目前分類:☆素津.心靈拼圖 (200)

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減少課後班級人數 提升課後照顧品質 ◎簡素津(課後照顧教師)

國小課後照顧行之多年,課後照顧採自辦和委外辦理兩種。通常委外辦理的學校,課後照顧時間會因應家長的需求延長課後照顧至晚上六點,而自辦的學校,大都採取四點全校統一放學。
承包委外辦理的單位,其師生比例約2比24,也就是一個班級安排兩位課後照顧老師,在用餐及午休後,一起指導學童的作業,每個孩子都有其差異性,在多數孩子完成作業時,總會有幾個學童需要個別輔導或加強補救教學的部分,這時,兩位老師就得到充份的分工,把完成作業的學童帶開,繼續進行下一堂多元有趣的團康活動、故事EQ或藝術人文及生活自理等單元。
自辦課後照顧的學校,因限於主管機關的法令規章:一班一個老師、滿15人開班,人數不足15人不開班,每班不超過29人為原則。也就是學校自辦的課後班師生比例是1比15到1比29(相較於委外的1比12超出甚多),而課後班的學生是同年級各個班級的學生合班而成,一個老師要指導學生各班老師出的功課外,加上上述個別學生的差異性,其課後照顧品質有待商榷。
請鼓勵自辦課後照顧學校的用心,在教育當局延長課後照顧的同時,減少自辦學校課後班級人數,制定合理的師生比例,定能提升課後照顧的服務品質。

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其一/拾憶之旅
把酒祝東風,且共從容。
垂陽紫陌洛城東,總是當年攜手處,遊遍芳叢。
聚散苦匆匆,此恨無窮。
今年花勝去年紅,可惜明年花更好,知與誰同?

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曾經 是幸福的~寫在「兒童文學」期末課程之前

「想上真美的課」這念頭在心裡擱了好多年,但一直裹足不前的是「永和社大真的很遠」!後來,真美搬家時,我還私心的希望她能在淡水社大開課,和她聊過之後,我知道那只是我一心的盼望而已。所以「想上真美的課」這念頭在心裡又擱了好多年……。

一定是上天開了我的智慧,因為那天我突然閃過一個〝自我疑惑〞—「既然真美都能從淡水去永和社大教書,為什麼我就不能從淡水去永和社大上課?」謝謝真美搬來淡水,找到與您〝等距〞的動力之後,「永和社大真的很遠」的論調,就找不到立足點了。

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故事媽媽說傳統建築裝飾的「齣頭」◎ 文:簡素津

故事媽媽除了繪本故事,生活故事,傳說故事之外還能說些什麼故事?

在淡水這個充滿古蹟的小鎮,故事媽媽們試著引領小朋友認識古蹟之美。沒有古蹟導覽員般詳盡的解說一座廟的歷史沿革,她們不會從西元幾年、清光緒幾年開始講起,而是藉由傳統建築的裝飾物,讓小朋友認識、了解裝飾物背後含意。

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蘭溪寄情 ◎文:簡素津 /攝影:倪茂清
Dear水樹老師:
從花園新城回到淡水,雖然又回歸到以往的忙碌作息,但一整天,心中總有一份喜悅,彷彿有一種燦燦的陽光,映照著花園新城的一片綠意 ……。謝謝您的野人中途之家,經過這樣的歇息,一如候鳥般,我找到越冬的能量和勇氣……。 

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一幅畫的故事◎簡素津

當好友金霞和我一同畫這棵聖誕紅時,正是我剛結束了
一段忙碌而充實的課輔培訓課回歸家庭之際。那天冬陽滿滿
的流瀉一地的暖意,讓我有一種很寧靜、很幸福的感動!

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寫在「最初的十四堂課」成果展之前◎簡素津
圖畫書「艾瑪畫畫」敍訴一個真實的故事。住在巴黎的艾瑪‧史坦在她七十二歲生日以後才開始畫畫,用彩筆為她自己創造出豐富而又喜悅的晚年生活。

我認識的春美老師,是一個經營工廠的女強人,也曾游走於家庭與醫院之間,和病魔做過一場激烈的搏鬥。然而,在四十七歲那年,從未拿過畫筆的她,竟開始用彩筆著色她自己的晚年生涯,從此遠離病痛,做一個快樂揮灑畫筆,到處撒播繪畫種子的人。我常戲稱她是我們「台灣的艾瑪」。更棒的是,她用她那樸實熱誠的行動力,鼓舞一群〝婆婆媽媽〞們走出廚房,用「一片榕樹的葉子」來開啟無數人的〝畫畫人生〞。

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仙人圈 ◎文:簡素津/ 攝影:倪茂清

艾莉颱風放了兩天的颱風假。

經過第一天的狂颱驟雨之後,第二天趁著雨勢稍微減弱,全家一起動手整理因颱風造成的小小水害。整理好後,我們就到住家附近走走,順便查看一下公園裡的樹,是否安然的挺過風雨。

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故事巷裡的星海螢區 ◎文:簡素津

看到書香季刊--「大家鬥陣聽故事,共造快樂故事巷」的活動報導時,內心非常的激盪與感動,想著一棵今年春天萌芽的新樹幼兒圖書館,在所有志工團隊的努力下長得枝繁葉茂。從犁田的募款,到整地的辛勞;從募集愛心物資,到愛心交流站的成立;從硬體軟體的設施到圖書館的順利運作……,所有所有的庶務,全都是志工們默默的付出。他們全心的投入,更是想盡辦法敲鑼打鼓的公告週知--敞開的書香大門永遠為您而開。

看著新莊的這群〝婆婆〞媽媽們,散發出來的熱情和熱力,讓我想起每年的夏天,在內灣熱熱鬧鬧上場的星海螢區。當一隻螢火蟲在暗夜裡飛舞時,我們會有一份驚喜,至少感動牠溫熱自己,照亮自己的路途;但是,當成千上萬的螢火蟲,他們提著自己的燈、唱自己的歌,在黟然的山林中一起飛舞時,那種數大之美和凝聚的光亮,就深深的令人折服和讚嘆了。

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如歌的行板 — — 給雅芃◎簡素津

詩人的風
是吹出去越海穿林
尋求他自己的歌聲

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童年往事~灶前的美味 ◎簡素津
 
小時候,由於家裡務農,父母一年四季都在果園裡、稻田裡忙著。所以小小年紀的我們就得分擔很多的家事。上學前,哥哥要幫忙打掃豬舍,姊姊要餵養雞鴨,還有提水,我因為在家中排行最小,所以灑掃庭院和家裡,就成了我份內的工作。
 
放學回來後,哥哥還得去放牛還有割草,姊姊和我就和鄰居的小朋友一同趕著各自的鵝群出去吃草,我們沿著鄉間小路,跟著走走停停的鵝,一路拈花惹草,玩鬧嘻笑,直到鵝吃飽了,我們也玩夠了,才一起趕著鵝回家。回到家之後我和姊姊就來到廚房的灶前生火造飯,我常常被煙燻得灰頭土臉的,不像姊姊那麼厲害,一下子就把火點著了。
 

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農村曲 ◎文:簡素津 / 攝影:倪茂清

在台北縣書香協會一場義賣會上,我ㄧ眼就看到它了––一對鐵鑄藤編的農家夫婦蠋台。

簡單俐落的線條,加上用藤編織的巧藝,把農村社會中勞動者的素樸風貌展現無疑。

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美麗的偶遇 ◎文:簡素津 /攝影:倪茂清

出門旅遊,除了可以調劑身心,享受大自然的洗禮外,尋訪一路的驚奇和偶遇,就成了行程中美麗的回憶。

寒假期間,帶著孩子去環島自助旅行,為國三的她釋放面臨基本學測的壓力。一路上聽著太平洋的浪濤拍岸,飽覽花東海岸壯麗的風光。突然被眼前一幅色彩鮮豔的畫面吸引。原來是路旁的一戶人家,平實簡單的房子四周,掛著一個個的人偶。走進一看,作者取用的素材竟是廢棄的保麗龍、舊衣物,甚至還有選舉時滿街飄搖的競選旗幟,還有「蝦味先」的包裝外袋等。用這些廢棄物拼製的人偶牆,為蔚藍的海岸增添一份樸拙的野趣。

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和孩子一起閱讀自然 ◎文:簡素津

以前我們常常利用假期,帶孩子出門遠行。但是自從週休二日實施後,少了連續假期,又因孩子陸續上了國中,顯然課業比以前更繁忙了,所以喜愛大自然的我們,也只能要求孩子一定要把禮拜天的時間留給我們,做為我們的「家庭日」。在「家庭日」這一天,我們一起登高、戲水,一起探訪人文與藝術中的美善。

春假期間,適逢外子有十天的假期,除了領著孩子回爺爺奶奶家,享受一大家族的溫馨團聚外,我們還撥了五天的時間,來一趟環島自助野營。

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聖誕快樂 ◎文:簡素津

每年聖誕節,總要費心的製作一張「耶誕尋寶圖」,讓孩子感受家裡「神祕」的氣氛,並且和孩子分享尋寶的喜悅。在孩子初學英文時,我用她們僅懂的有限生字,寫下這樣的謎面:「首先,向elephant說聲早安,再看看今天天氣如何?需不需要umbrella。tree是不是有著聖誕的喜悅?打開電腦,用mouse試試看,有什麼驚奇? 」

自從接觸繪本之後,家裡的書架上,繪本不知不覺的佔領了一席之地。一年來忙著在校園裏、圖書館排班說故事。等我想到要做「藏寶圖」時,已是平安夜了。望著那一架子的書,想了很久,於是我給孩子們寫信—「嗨:為了祝福妳倆聖誕快樂,今年聖誕老公公要送給這麼乖的小孩「一個故事」當作聖誕禮物喔!

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童稚的對話 ◎文:簡素津

才上小學一年級的女兒,放學後拿回一張圖畫,興奮的對我說:「你看,這是你老的時候住的房子呵,樹這麼多,你高不高興?」「高興!」我回答。她笑了,並指著那些圖逐一講解:「這間是爸爸和媽媽住的,這一間是我跟我先生住的……」

在一旁靜靜聆聽的妹妹,臉上頓起了變化,用她那怯怯的聲音問:「那我呢?」「你啊,你結婚了啊,跟你先生一起住了啦!」一聽完姊姊的話,妹妹「哇」的一聲哭了起來,姊姊連忙說:「好啦,好啦,再畫一間給你就是了……」

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文化淡水心.咱的鄉土情 ◎文:簡素津

居住十五年的淡水,老街給我的感覺是〝人很多〞,尤其捷運開通後的人潮,往往癱瘓我們鎮上的交通。所以我一向很少去踩街,有時領著孩子笑在水湄高崗之後,想去享受一下城市的喧囂時,通常我會選在一個初秋時節去逛藝品店,從淡海往淡水,那欒木盛開的紅毛城段,是我最愛採集的秋詩心情。我們沿著老街走,去看那林立的古董店,去看那在現代潮流中殘存的古風……,以一個遊人的心情,飽覽當地特殊的小鎮風情。

這種〝新淡水人〞的情結,就在參加今年淡水文化五月節的活動中漸次的瓦解,一趟文化踩街的店家巡禮後,透過一家家的店長為我們熱忱的訴說自家的店史,那種感覺彷彿是熟讀一位老朋友的成長史……,親切又充滿感動。透過這樣的接觸,我突然有著「咱的鄉土,咱的情」的情愫,在胸臆之中油然而生……。

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許孩子一個 心的悅讀方向 ◎文:簡素津

愛聽故事是每個人與生俱來的,因為每個人天生都有一對愛聽故事的耳朵,所以自古以來,人們就懂得用故事的糖衣去包裹一個真理,巧妙地傳遞大人想要傳達給孩子的訊息,舉凡認知、價值觀,或是提供生活體驗。的確,故事是卓越的教學工具。除此,故事還有迷人的地方—那就是說故事與聽故事的人在心神交會中,共享溫暖的說故事時光。

就因為愛聽故事,才一頭栽進說故事的領域裡,並經由「聽老師說故事」而進入繪本天地,就瞥見了一處奏著繪本樂章的旋轉舞台……,那是不同於小時候聽大人〝講古〞時那麼的倡作俱佳,也不同於用戲劇表演故事時那麼的熱鬧喧囂,於是把手中的繪本忠實的唸給孩子聽,和孩子共讀一本好書,扮演著幫作者〝傳遞作品〞的角色。

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小女兒的願望 ◎文:簡素津/攝影:倪茂清

女兒三歲生日那天,我們買了一個很小、很小的生日蛋糕給她慶生。唱完生日快樂歌,我要雅芃許一個願望。芃說:「我不會。」我說:「妳就想嘛!想一個妳最希望的事,那就是妳的願望呀!」她笑了笑,想了想說:「我希望媽媽很老的時候,不要〝死翹翹〞!」語畢,我與外子笑得東倒西歪。我把她一擁入懷:好孩子,謝謝妳這可愛的願望,真的!謝謝你!

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田徑選手◎文:簡素津/圖片出處:《有一天》內頁/親子天下出版

 

不用水晶球的魔法 

 

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