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我和我的小小孩—草山月世界春聯〝橫批篇〞◎文字、攝影：簡素津／春聯：立承、昱廷

3月22日，經歷了一個學期又一個月，終於和天生國小6年4班的孩子共讀完Sid Fleischman《艷陽下的鬼》（幼獅出版），因為離下課還有一點時間，我和孩子分享日昨從台南二寮回來後，我在臉書上的一則po文——

「在草山月世界荒漠的白堊鹽水地，看到這店家的春聯，她告訴我這是她想了好多年，一直想要寫的春聯，但是不知道該找誰寫，直到年前得知有一位書法老師，她說她花了250元請他寫。老師問：『橫批呢？』她說：『沒有橫批』。因此貼在這兒，求路過的人賜個橫批。」


我跟孩子說，回來後，我把這句子貼在臉書上，得到朋友們惠賜的橫批。有人賜「富貴貧賤」，有人題「宜居之地我獨尊」，還有「看淡皆自在」。說完，我也邀請孩子們「惠賜橫批」，並且對孩子說明「橫批」的重要性，在於闡明題聯者或張貼者的「中心德目」，也就是為什麼我要貼這副對聯？我要傳達的意念是什麼？我因為無法明白她對這樣的句子（或者說〝世態〞）是淡然化之，還是憤世嫉俗？所以，我就想：如果是我來貼這副春聯，那心境應該是「看冷暖笑對蒼天」。

我才說完，立承馬上對出「靜看人生無奈處」。我覺得六年級的大孩子能題這樣的句子實在太棒了，點出世風日下「人生的無可奈何」。我說：「很棒啊！」為鼓勵孩子創作的熱誠與故事的連結，我問：「要不要順便寫好春聯送她？」孩子們異口同音說好，然後眾目光一起望向班上書法寫得最好的孩子，大喊：「郭昱廷！」郭昱廷很靦腆，問說：「寫一個橫批給她嗎？」當然不是啊！為整體行氣，當然是寫一副春聯送她啊！

那天下課，我帶著一顆暖洋洋的心回家。


今天，我收到立承題詞、昱廷書寫以及班級老師贊助春聯紙的「春聯」，內心非常的感動……。


雖然下個月他們就要從天生國小畢業，但我知道這則被我記錄下來的「班級故事」會是我——「留到以後坐著搖椅慢慢聊……」的班級收藏……。

親愛的孩子們：謝謝你們！