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今天是故事小團輔活動進行的第三次，由於上次活動時間已改為十二點四十分到一點四十分。所以今天我在十二點二十分抵達學校，自行影印好今天的學習單之後，我就上樓來調整今天的座位。因為從這學期開始，我應任老師的邀約重回天生國小，在週四的晨光時間，來到她的班級為小朋友說故事。上星期在做小團輔成員的班級訪視時，我先到任老師這班，想了解這些孩子的原生背景，也許可以幫我突破某些困境，以及把團輔紀錄給任老師看，並且告訴她，上次他們班早退，造成我進行輔導時的困擾。在一一了解之後，老師認為睿睿、柔柔、方方大都不錯，可以不用上去，而我認為學習是要慢慢累積的，閱讀也是一樣，又何況每個禮拜四我都會到班上說故事給他們聽，所以即使他們沒上小團輔還是有故事可以幫助他們潛移默化的。倒是妮妮和君君，需要藉助小團輔的輔導才行。於是，今天我到教室之後，想想九個小朋友應該可以聚攏到沙發上進行說故事活動的，才整理好，路路就來了，我稱許他的早到。

午休鐘響過後，仍不見其他小朋友的身影，我請路路到輔導室請求幫忙，接著大姊姊就把君君和妮妮帶來了，我請他們再幫我，因為除了一班、二班外，其他班的小朋友都還沒報到呢。大約45分，大姊姊把翰翰和凱凱帶來教室，然後告訴我其他的小朋友請假。

圍著沙發的感覺真好，等大家依序坐定了，我想找張高度適合坐下來和他們說話的小椅子，我東張西望的說我想要一把椅子時，路路很快的起身，從長條桌那兒，拖來一把椅子，雖然他不明白我心中想要的是「一張高度適合坐下來和他們說話的小椅子」，但他的貼心，很令我感動。

我拿起書，問他們封面是什麼？他們笑了，因為有一個小孩在哭，於是我開始<哭哭>：「我好喜歡上學，可是我不想和媽媽說再見。媽媽走了，我哭了。」我看見他們在笑，尤其是君君，一掃上次在班級說故事時，她所流露的迷茫與困惑。也許是這本日本福音館的小書，能夠貼近小小孩的心吧！我繼續翻：「你哭，我也哭」「那—我也哭」「大家一起哭」。「眼淚越來越多」，最後「變成了魚」。對於這樣的轉折，我在他們的臉上找到驚喜。等老師打電話給媽媽，媽媽帶來水桶和網子，把小朋友撈起來時，我看到他們笑得很開心，而且很喜歡這本書，因為他們說：再聽一次！我看著君君問：再聽一次嗎？她害羞的笑著點點頭。於是我邀請他們〝一起哭〞。在邊哭邊笑中，重溫這樣的美好氛圍。

接著是<猜猜我有多愛你>，有一隻小兔子，牠問媽媽：「猜猜我有多愛你？」可是，媽媽猜不出來，於是小兔子把手張得很開，開得不能再開的說：「我愛你這麼多！」但是，媽媽把手臂一張，然後告訴小兔子：「可是，我愛你這麼多！」，她的手臂真長，小兔子想：「嗯，這真的很多」。無論牠跳得很高，愛得多遠，媽媽都愛得比牠多。故事結束後，我問：「你最喜歡誰？」凱凱說：「爸爸」。翰翰說：「媽媽」。妮妮和路路愛「爸爸媽媽」，「君君呢？」我問。君君沒有回答，這時路路說：「她會不會是啞巴？」我搖搖頭。「在幼稚園的時候，她都不說話」「她只會點頭、搖頭，有時還和老師用比的」，有三個小朋友如是回答，只有翰翰沒有加入他們的行列。我走過去偷偷的告訴他們：「就因為她不說話，所以我們才要幫她啊！」看他們的表情，好像真能懂得我的心意。我又試著問君君：「妳喜歡誰？」她小小聲的聲音說「媽媽」我重複一次她的話：「君君說她喜歡媽媽」。接著我又問大家：「想想你有多愛他。當你很愛很愛一個人時，你會把你的感覺說出來嗎？」。他們說：「會」。於是我們回到長桌上畫畫，妮妮第一個畫好，我請她和我們分享她的畫，妮妮說她最愛媽媽，而且〝愛得這麼多〞––她學小兔子，兩手一張，臉上洋溢著笑。接著是凱凱，他畫的是媽媽和天線寶寶(咦！不是說爸爸嗎？怎麼變成媽媽和天線寶寶了啊！)「那愛有多多啊？」我問。凱凱兩手一張，也學小兔子〝愛得這麼多〞。「哇！這麼多啊！」我稱許著。再來是路路，他畫了一幅全家福呢！而靜靜的書翰，畫的是媽媽撐著小雨傘和太陽公公露臉的喜悅。我問：「愛媽咪有多少？」他只是靦腆的笑著。「這麼多？」我問著，同時學小兔子，兩手一張，他笑著點點頭。我想轉移書中的模式，於是我又問：「有多重？」他還是笑著。我說「像一顆橘子那麼重？」他點點頭，我又問「還是西瓜那麼重？」他又點點頭，這時路路說：「我愛媽媽像聖母峰那樣高！」嗯！那真的好高啊！最後和我們分享的是君君，她很認真的畫了好多的人，我走過去問她：「妳最愛誰？」她指著右邊的可愛女孩小小聲回答：「姊姊」我很好奇她畫的這些人，於是她告訴「姊姊、素津老師、媽媽、我」。我很高興她與我的對談，我真希望我能讓她像<小黑魚>一樣，走出黑忽忽地海底，走出封鎖自己的囹圄裡，我真希望自己也能像作者一樣，當這些孩子探索世界的眼睛……。

今天只上來五位同學，我們從容的分享完之後，小朋友還要再聽一次<哭哭>，看看還剩幾分鐘的時間，於是我們又回到〝故事角〞，這一次我請他們來講故事，凱凱邊說邊笑，一直說：「然後、然後」的把故事講完。接著是路路，他說的有模有樣，記憶蠻強的，且八九不離十的把故事講一遍，而我們也不安分的每到該哭的時候，我們一定一起哭……。當路路唸完時，他告訴我說：「這個作者好有創意哦！」我點點頭，佩服他以不同的層次來欣賞圖畫書中作者經營一本書的用心。我又邀請翰翰上來說故事，他仍是笑著，靜靜的搖頭，我說下一次再請他說故事給我們聽。最後上來說故事的是妮妮，和先前一樣，我們又哭又笑的玩了一遍，在歡笑聲中，結束了今天的故事小團輔。

人云：「世事如棋局局新」。對我而言，經歷了小團輔三次的運作過程，每一次收場時，我都有著如是的激盪啊！你根本無法預期你的未來，面對一個全然不可知的未來，我戒慎惶恐的走在〝陪伴者〞這個角色的定位上。


繪本紀錄：
<哭哭> <猜猜我有多愛你>