今天是故事小團輔活動進行的第三次,由於上次活動時間已改為十二點四十分到一點四十分。所以今天我在十二點二十分抵達學校,自行影印好今天的學習單之後,我就上樓來調整今天的座位。因為從這學期開始,我應任老師的邀約重回天生國小,在週四的晨光時間,來到她的班級為小朋友說故事。上星期在做小團輔成員的班級訪視時,我先到任老師這班,想了解這些孩子的原生背景,也許可以幫我突破某些困境,以及把團輔紀錄給任老師看,並且告訴她,上次他們班早退,造成我進行輔導時的困擾。在一一了解之後,老師認為睿睿、柔柔、方方大都不錯,可以不用上去,而我認為學習是要慢慢累積的,閱讀也是一樣,又何況每個禮拜四我都會到班上說故事給他們聽,所以即使他們沒上小團輔還是有故事可以幫助他們潛移默化的。倒是妮妮和君君,需要藉助小團輔的輔導才行。於是,今天我到教室之後,想想九個小朋友應該可以聚攏到沙發上進行說故事活動的,才整理好,路路就來了,我稱許他的早到。

午休鐘響過後,仍不見其他小朋友的身影,我請路路到輔導室請求幫忙,接著大姊姊就把君君和妮妮帶來了,我請他們再幫我,因為除了一班、二班外,其他班的小朋友都還沒報到呢。大約45分,大姊姊把翰翰和凱凱帶來教室,然後告訴我其他的小朋友請假。

圍著沙發的感覺真好,等大家依序坐定了,我想找張高度適合坐下來和他們說話的小椅子,我東張西望的說我想要一把椅子時,路路很快的起身,從長條桌那兒,拖來一把椅子,雖然他不明白我心中想要的是「一張高度適合坐下來和他們說話的小椅子」,但他的貼心,很令我感動。

我拿起書,問他們封面是什麼?他們笑了,因為有一個小孩在哭,於是我開始<哭哭>:「我好喜歡上學,可是我不想和媽媽說再見。媽媽走了,我哭了。」我看見他們在笑,尤其是君君,一掃上次在班級說故事時,她所流露的迷茫與困惑。也許是這本日本福音館的小書,能夠貼近小小孩的心吧!我繼續翻:「你哭,我也哭」「那—我也哭」「大家一起哭」。「眼淚越來越多」,最後「變成了魚」。對於這樣的轉折,我在他們的臉上找到驚喜。等老師打電話給媽媽,媽媽帶來水桶和網子,把小朋友撈起來時,我看到他們笑得很開心,而且很喜歡這本書,因為他們說:再聽一次!我看著君君問:再聽一次嗎?她害羞的笑著點點頭。於是我邀請他們〝一起哭〞。在邊哭邊笑中,重溫這樣的美好氛圍。

接著是<猜猜我有多愛你>,有一隻小兔子,牠問媽媽:「猜猜我有多愛你?」可是,媽媽猜不出來,於是小兔子把手張得很開,開得不能再開的說:「我愛你這麼多!」但是,媽媽把手臂一張,然後告訴小兔子:「可是,我愛你這麼多!」,她的手臂真長,小兔子想:「嗯,這真的很多」。無論牠跳得很高,愛得多遠,媽媽都愛得比牠多。故事結束後,我問:「你最喜歡誰?」凱凱說:「爸爸」。翰翰說:「媽媽」。妮妮和路路愛「爸爸媽媽」,「君君呢?」我問。君君沒有回答,這時路路說:「她會不會是啞巴?」我搖搖頭。「在幼稚園的時候,她都不說話」「她只會點頭、搖頭,有時還和老師用比的」,有三個小朋友如是回答,只有翰翰沒有加入他們的行列。我走過去偷偷的告訴他們:「就因為她不說話,所以我們才要幫她啊!」看他們的表情,好像真能懂得我的心意。我又試著問君君:「妳喜歡誰?」她小小聲的聲音說「媽媽」我重複一次她的話:「君君說她喜歡媽媽」。接著我又問大家:「想想你有多愛他。當你很愛很愛一個人時,你會把你的感覺說出來嗎?」。他們說:「會」。於是我們回到長桌上畫畫,妮妮第一個畫好,我請她和我們分享她的畫,妮妮說她最愛媽媽,而且〝愛得這麼多〞––她學小兔子,兩手一張,臉上洋溢著笑。接著是凱凱,他畫的是媽媽和天線寶寶(咦!不是說爸爸嗎?怎麼變成媽媽和天線寶寶了啊!)「那愛有多多啊?」我問。凱凱兩手一張,也學小兔子〝愛得這麼多〞。「哇!這麼多啊!」我稱許著。再來是路路,他畫了一幅全家福呢!而靜靜的書翰,畫的是媽媽撐著小雨傘和太陽公公露臉的喜悅。我問:「愛媽咪有多少?」他只是靦腆的笑著。「這麼多?」我問著,同時學小兔子,兩手一張,他笑著點點頭。我想轉移書中的模式,於是我又問:「有多重?」他還是笑著。我說「像一顆橘子那麼重?」他點點頭,我又問「還是西瓜那麼重?」他又點點頭,這時路路說:「我愛媽媽像聖母峰那樣高!」嗯!那真的好高啊!最後和我們分享的是君君,她很認真的畫了好多的人,我走過去問她:「妳最愛誰?」她指著右邊的可愛女孩小小聲回答:「姊姊」我很好奇她畫的這些人,於是她告訴「姊姊、素津老師、媽媽、我」。我很高興她與我的對談,我真希望我能讓她像<小黑魚>一樣,走出黑忽忽地海底,走出封鎖自己的囹圄裡,我真希望自己也能像作者一樣,當這些孩子探索世界的眼睛……。

今天只上來五位同學,我們從容的分享完之後,小朋友還要再聽一次<哭哭>,看看還剩幾分鐘的時間,於是我們又回到〝故事角〞,這一次我請他們來講故事,凱凱邊說邊笑,一直說:「然後、然後」的把故事講完。接著是路路,他說的有模有樣,記憶蠻強的,且八九不離十的把故事講一遍,而我們也不安分的每到該哭的時候,我們一定一起哭……。當路路唸完時,他告訴我說:「這個作者好有創意哦!」我點點頭,佩服他以不同的層次來欣賞圖畫書中作者經營一本書的用心。我又邀請翰翰上來說故事,他仍是笑著,靜靜的搖頭,我說下一次再請他說故事給我們聽。最後上來說故事的是妮妮,和先前一樣,我們又哭又笑的玩了一遍,在歡笑聲中,結束了今天的故事小團輔。

人云:「世事如棋局局新」。對我而言,經歷了小團輔三次的運作過程,每一次收場時,我都有著如是的激盪啊!你根本無法預期你的未來,面對一個全然不可知的未來,我戒慎惶恐的走在〝陪伴者〞這個角色的定位上。


繪本紀錄:
<哭哭> <猜猜我有多愛你>

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